
郦波《风雨张居正》
我们知道,历史跟人生一样,总是充满了遗憾。就大明王朝的历史而言,我觉得最大的遗憾既不是明成祖朱棣一怒之下杀了执拗的儒生方孝孺,也不是亡国的崇祯皇帝自毁长城杀了边关大将袁崇焕,而是明代嘉靖到万历年间,曾经产生过一位明代历史上最好的老师,也曾经产生过一位明代历史上最好的学生,而且,这位学生的身后还有一位最好的家长和一位最好的陪读。
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王阳明在江西任职期间,将平定匪患视为首要任务。面对地势险要的深山密林,他提出“江西深山剿匪策略”,通过灵活战术替代强攻。在“漳南战役军事部署”中,他利用假意休战、暗中备战的计谋,制造解散军队的假象,使土匪松懈戒备。随后发动“象湖山突袭战术”,以突袭方式攻破象湖山据点,扭转战场局势,并连续剿灭可塘洞、剑罐等匪巢。
针对匪首池仲容盘踞的“九连山区匪患肃清”难题,王阳明采取“土匪分化瓦解手段”,利用黄金巢等投诚者传递假情报,并接受池仲安“假意投诚刺探军情”的试探。他识破池仲容的拖延策略,以犒劳为名诱使其离开老巢,最终在赣州设伏完成“匪首池仲容诱捕”,彻底肃清四省边界匪患。
王阳明的行动体现了“知行合一战争实践”,将兵法理论与实战结合。他通过“王阳明军事谋略运用”,如分化敌人、虚实结合等,实现以少胜多。剿匪成功后,他虽申请辞官,却被朝廷驳回,直至正德十四年奉命赴福建平叛途中,遭遇新的危机,为其后续经历埋下伏笔。
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