
从党章学党史
融媒理论节目《从党章学党史》由共青团中央宣传部、安徽省委宣传部、安徽省委网信办、共青团安徽省委员会、安徽省委讲师团、安徽省委党史研究院和安徽广播电视台联合出品,节目以新视角、新设计、新演绎、新模式,带领观众和网友重温中国共产党波澜壮阔的100年,创新阐释传播习近平新时代中国特色社会主义思想,深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,推动党史学习教育走新、走深、走实。(来源:安徽广播电视台)
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1977年,邓小平第三次复出后,选择以科技教育作为打破僵局的突破口。面对“文化大革命”后教育界的困境,他提出推翻“两个估计”,恢复中断十年的高考制度。在科学和教育工作座谈会上,邓小平听取专家建议,果断决定当年恢复高考制度,并于10月通过国务院文件正式落实,为570万考生提供了升学机会。
邓小平同时推动否定“两个估计”,引用毛泽东谈话记录作为依据,彻底推翻这一束缚知识分子的政策。他强调科学技术是追赶发达国家的关键,而高质量教育是科技发展的基础,提出“提高中小学教育质量”以完善教育体系,并将景山学校列为教育改革试点单位。
景山学校作为中小学教育改革的试验基地,在1983年进入全面改革新阶段。该校师生致信邓小平请求指导,邓小平题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,提出“三个面向教育方向”。这一题词立足我国现代化建设实际,明确教育服务于科学技术赶超和填补人才缺口的目标,成为此后教育改革的纲领性方针。
在邓小平教育思想指导下,我国逐步建立覆盖中小学教育体系的改革框架,通过恢复高考制度、扩大留学生派遣等举措,培养出大批服务现代化建设的专业人才,为中国特色社会主义发展奠定基础。
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