厌学的孩子可能被误解了

厌学作为青少年常见的表面行为，常被误解为学习态度问题，但其背后往往与焦虑抑郁情绪等心理问题密切相关。心理咨询师指出，若孩子出现持续请假、躯体症状（如胸闷、手抖）或情绪波动（如哭泣、争吵）等厌学早期信号，需警惕其可能已发展为中度以上心理问题，而非单纯态度消极。
家长干预时需避免强行逼迫孩子上学，此类做法易加重情绪压力，导致孩子自我否定。正确策略应基于理解厌学背后的心理成因，及时识别早期信号，并通过专业帮助（如心理咨询师指导或医疗介入）缓解身心疲惫，而非归咎于学习态度问题。
学生若面临被迫上学的情况，可主动向信任的教师或心理咨询师求助，明确表达自身焦虑抑郁情绪的表现与干预需求。同时需认识到心理问题与躯体症状的关联性，避免因羞耻感延误治疗。家长需调整认知，避免将厌学视为偶发性叛逆，应通过科学方法协助孩子恢复对学业的归属感。