
人生为一大事来
什么样的人才称得上教育家?《中国当代教育家丛书》将会让读者体会到,教育家并不神秘,他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一员;他们也会有一些缺点和不足,甚至可能因为大力推进改革创新,某些缺点和不足更容易表现出来。但是,作为广大教育工作者的杰出代表,教育家又是不平凡的,他们为教育改革创新做出了突出的贡献。
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溺爱是披着爱的外衣的占有和控制,其背后心理基础是恐惧和不信任。而真正的爱应该给孩子自由、宽容、欣赏。很多人对于自由与爱之间的关系存在误解,认为给孩子太多自由就会失去管教。然而,真正的自由并不是放任,而是给孩子选择权、尝试权和犯错权,让他们获得成长所需的经验。正确理解和实践父母对孩子的教育才能培养出独立自主、快乐幸福的孩子。
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