11.《游子吟》：唐朝催泪榜Top1

《何夕科幻精品小说系列》含《十亿年后的来客》《异域》《天生我材》《审判日》《伤心者》《平行》6册，共收录 科幻作家、中国科幻“银河奖”得主何夕创作的中短篇科幻小说25篇，是对作家20多年来科幻作品的。何夕的作品将基因编辑、、人工智能、外星物种、时空穿梭等热门内容与人类情感紧密结合，既触及当前科学前沿又细腻感人，在科幻小说中别有特色。

文字通俗，言简意赅，寥寥数语便教会孩子养成为人处，世立足社会所应知的人伦礼仪。

我是海清 70后励志宝妈，愿意用我亲切的声音，与大家分享知识！

中国古代三十六个兵法策略，起源于南北朝，成书于明清。它是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久非物质文化遗产之一。世界上许多国家很早就对《三十六计》进行了认真深入的研究。 在日本，该书不仅是军事领域的必修教材，更是工商企业人士的制胜法宝。它们汇聚2000年奇谋精华，是指点人生的兵家妙法。看懂《三十六计》，古人的成功，我辈皆可复制。

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。针对6至10岁儿童读者，以绘本形式展现各主题内容。 与大部分国学启蒙图书对比，更加好读，更有趣味，更注重阅读收效；与有声诵读类图书对比，更多解释文化来源、脉络、体系，分析具体文化内核，解析代表人物、著作等，更关注文化内核；与蒙学读本对比，更亲切、易理解，更具启发性；与大量改编名著类读物相比，更美观、更具艺术性。 【优势】国家新闻出版署优秀青少年读物出版工程优秀作品——蒙曼教授主编并序，专业准确，值得信赖；符合儿童理解能力，划分条目，条理清楚；内容中精心设置开放式问答，启发式思维，培养孩子独立思维。

【中考必备】2020全国统一使用统编版教材，古诗文的比例达到40%以上，文言，成了孩子必学内容。学习文言文，可以提升孩子的语言运用能力，同时走进古人的生活。了解古人的精神追求，成为中午文化的继承者。 每一篇文言文，都是一扇窗，让孩子看见更广阔的天空。每一篇文言文，都是一条路，陪伴孩子走进历史深处。汲取古代文化精髓，为语文学习打下基础。帮助孩子的文言文能力得到提升，取得高分。

博洛尼亚文学奖，国际安徒生插画奖提名作家代表作；一个渺小人类与九个梦想星星的巨人的故事，给儿童与青少年的幻想

课程介绍： 课程内容主要包括民风民俗、志向与心愿、科学精神，以小说文体来组元的外国名著，表达真情实感的习作单元及难忘小学生活的综合性单元。人文主题和语文要素双线结合，由易到难，由浅入深的发展梯度，帮助学习者慢慢从形象思维向抽象思维发展，提升运用、分析、综合及评价的能力。 课程亮点： 1. 设疑导入，激发学习者好奇、探究的心理状态，提升兴趣，启发积极思考 2. 通过汉字结构、田字格、释义等细讲易错字，识记字形的同时，理解字意 3. 引导学习者有感情地朗读课文，慢慢进入语境，感受文章的语言美和情感美 课程收获： 1. 学习分清内容的主次，体会作者如何详写主要部分的，抓住重点，写出特点 2. 学习借助作品梗概，了解名著的主要内容 3. 体会文章是怎样用具体实例说明观点的，展开想象，写科幻故事 适用人群： 对语文感兴趣的学习者 想要提升教学水平的讲师

课程介绍： 课程涵盖负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习等有趣内容，课堂结合具体实例，帮助学生巩固基础，提升学习效率。跟着老师一起进入课堂吧！ 课程亮点： 1. 打好基础，吃透课本： 通过对小学阶段数学知识整理和复习，帮助学生建立知识框架。 2. 课程结构符合学生的认知习惯： 根据学生年龄特征，提升学生的学习体验，让学生体现知识的形成过程及解决问题策略的多样化 3. 寓教于乐： 课程内容轻松有趣，加强数学对学生的吸引力。 课程收获： 1. 了解应用题基本解题方法、思路和技巧，提升应用题解题能力。 2. 了解数形结合思想、转化思想、数学模型思想、类比思想。 3. 理论联系实际，用数学知识解决生活中的问题。 适用人群： 1. 六年级学生 2. 想陪伴孩子共同学习的家长 3. 想改善自己教学方法的数学教师

小学阶段的妈妈们最苦恼的就是：孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么？是孩子在偷懒？孩子没有学习动力？还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了，管得不严格？ 孩子们其实是在用这些问题，一次又一次地向父母呼救，我的心理有问题，我需要帮助，但是父母并不知道，于是更加在孩子的学科上下功夫，采用增加学习时间、严格管教，补课等方式，给孩子施加压力，很多孩子效果不明显，即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了，但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩，很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以，父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个：一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤，让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子，保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人，比如家里的亲戚，朋友，当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异，孩子的学习能力,学习动力和学习习惯，是决定孩子学习成绩的根本因素！而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力，养成的学习态度、学习习惯和学习方式，会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》，将和您一起，点燃孩子内在学习动力的引擎，帮助孩子消除负向思维和学习障碍，面对学习困难，培养学习习惯，提升小学生的自信心。