来源：北京师范大学音像电子出版社。该作品主要是赵伯奇老师根据近十年语文教学总结，配合《乐死人的文学史（宋代篇）》，拓展宋朝问人的精彩生平故事和经典文学作品，以轻松幽默的方式给孩子们展现的最有意思的文学课。经过精心的课程设计，融合自己的独特教学风格，以宋代的历史为纲，进一步打开孩子们学习文学的兴趣。在这里，有国破家亡的李煜，有一身正气的范仲淹，有潇洒豪迈的苏轼，有不修边幅的王安石，让古人陪孩子一起成长。
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北京师范大学音像电子出版社
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来源：北京师范大学音像电子出版社。一百个真实生动的党史故事
揭示共产党初心不改、傲然屹立的历史奥秘。
在一百年的辉煌历程中，中国共产党不忘初心，牢记使命，领导中国人民取得了革命、建设和改革的伟大胜利，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，谱写了一曲又一曲荡气回肠的英雄赞歌。
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来源：北京师范大学音像电子出版社。该作品主要是赵伯奇老师根据近十年语文教学总结，配合《乐死人的文学史（宋代篇）》，拓展宋朝问人的精彩生平故事和经典文学作品，以轻松幽默的方式给孩子们展现的最有意思的文学课。经过精心的课程设计，融合自己的独特教学风格，以宋代的历史为纲，进一步打开孩子们学习文学的兴趣。在这里，有国破家亡的李煜，有一身正气的范仲淹，有潇洒豪迈的苏轼，有不修边幅的王安石，让古人陪孩子一起成长。
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来源：北京师范大学音像电子出版社。该作品主要介绍了四大名著中最具有英雄传奇色彩的《水浒传》，讲述了宋江等人占据水泊梁山，替天行道的故事。《水浒传》是必读书目，其内容也常被用于各大考试。作者以风趣幽默的语言，深入浅出的分析梁山好汉的不同性格，用打破常规的方式讲解水浒传里精彩的故事。旨在让孩子们理解起义英雄的反抗精神和为人处世，了解中华文化的博大内涵，让孩子有不同的阅读体验。
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10星脑力训练
《中小学生全脑成长阶梯计划》
注1：智力=脑力=思维能力，任何高层次的竞争实质上都是头脑的竞争。
注2：《10星脑力训练》教程是国内第一套标准化中小学生逻辑思维训练体系。由国内著名思维专家袁劲松老师设计，学习周期为2年。它包括逻辑记忆力、逻辑理解力、逻辑推理力、逻辑创新力、逻辑思考力五大模块，分初级和中级两个层次，共计10个单元。
注3：《10星脑力训练》教程的学习对象为7岁-16岁中小学生。教学目标是孩子的头脑智能培养而非知识学习，它涉及到智力基础（前）、智力技能（中）、智力应用（后）三个阶段。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，头脑智能教育就像是“磨刀”，而学校的知识教育就像是“砍柴”。刀磨得锋利未必砍柴多，但如果刀不锋利，一定砍柴效率低，砍硬木困难。
注4：在某种程度上，智能教育与体能教育非常相似，成败的关键取决于训练量多少，而不是方法多少。这就像掌握同样的游泳技巧，练得多的人一定胜过练得少的人，只学方法不做练习是培养不出能力的。
所以，本教程的学习效果主要取决于学员的日常训练时间和做题量。通常，脑力训练方法比体力训练难10倍，因此家长在购买课程前需要谨慎考虑，并与孩子做好充分沟通。
注5：由于是通过网络远程授课，缺乏面对面的互动交流，因此《10星脑力训练》对学员的素质有一定要求。一般孩子存在下述三种情况不适合学习本教程。
1）不爱思考，体会不到动脑智力活动的乐趣。
2）缺乏毅力，三天打鱼，两天晒网，自律性差。
3）没有时间做练习，课业负担繁重紧张，整天忙于砍柴，没时间磨刀。
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6期
给孩子们的山海经故事|睡前故事|神话传说
《山海经》成书于战国至汉初，与《易经》《黄帝内经》并称为“上古三大奇书”。它内容丰富、风格独特，富有超凡的想象力，是值得每个小朋 友去阅读的“宝书”
它是中国古代神话传说的摇篮。像66共工触山”“夸父追日”“刑 天断首“后羿射日“女娲造人”“大禹治“”精卫填海”等经典故事，都出自《山海经》
同时，它也是中国古代的一部百科全书。记载了 40 个国家、550 座山、300 条水道、100 多个历史人物、400多个神怪异兽，其中蕴藏着历史、地理文学、医学、宗教、民俗、绘画艺术神话传说、奇闻逸事等多方面的宝贵知识。《山海经》还是中国浪漫主义文学的源头。历代文学家都非常喜爱《山海经》，少年鲁迅对它更是情有独钟他对书中“人面的兽，九头的蛇，一 脚的牛，生着翅膀的人”这些形象爱不释手，甚至-一描画出来，他还称《山海经》是“最心爱的宝书”呢。
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149期
小学语文五年级上册（部编版）
课程介绍：
本课程通过生字积累，文章讲解，加强学生对课本知识的理解。课程还在课文的基础上，加强对课外知识的延伸与拓展，拓宽学生知识面。
课程亮点：
1、重视学生对课文的阅读理解：课程中会让学生学到自主阅读的方法，不仅便于学生理解课文内容，在往后的阅读中都可以做到游刃有余地理解透。
2、字、词、句、段、篇全面发展：从字词积累，句子解析，再到文章阅读和写作，本课程全面涉及。
3、重视知识面的拓展延伸：在有趣的课文基础上，讲解丰富的课外知识，拓宽学生知识面。
课程收获：
1、掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。
2、培养课外阅读的兴趣，并能有意识提高自己的阅读速度和效率。
3、培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方地表达自己的观点。
4、培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做笔记的习惯。热爱读书，能读好书，并能从中学到读书方法。
适用人群：
1.五年级的学生
2.对语文感兴趣的学生
3.基础薄弱的学生
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84期
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