剑龙野说

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我的自然名叫剑龙,想在此跟各位家长交流一下,关于孩子成长的一些东西。同时,把我自己在这么多年里做自然教育、营地教育、户外教育获得的一些经验跟大家分享,我也是一个13岁孩子的父亲,跟孩子的一些成长经历,我也想在这个栏目里跟大家做一些分享,我的观点有可能有的是传统的,有的是偏激的,有的是正确的,有的是错误的。这些都没有关系,我也欢迎大家来跟我进行一些探讨和交流。
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绿骑士营地教育

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绿骑士成立于2016年,致力于青少年营地教育行业全生命周期服务,为3-18岁青少年提供基于多元智能的营地教育活动。
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我的自然名叫剑龙,想在此跟各位家长交流一下,关于孩子成长的一些东西。同时,把我自己在这么多年里做自然教育、营地教育、户外教育获得的一些经验跟大家分享,我也是一个13岁孩子的父亲,跟孩子的一些成长经历,我也想在这个栏目里跟大家做一些分享,我的观点有可能有的是传统的,有的是偏激的,有的是正确的,有的是错误的。这些都没有关系,我也欢迎大家来跟我进行一些探讨和交流。
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少年时27:论争激荡,撬动世界之变
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内容简介:德国社会学家卢曼称我们生活在“除冒险别无选择的社会”,危险无处不在,既源于自然界,更根本地来自人类自身,甚至每个人都是危险的制造者。书中通过列举在高层建筑边缘做后空翻、与陌生网友见面等事例,说明个人选择与危险紧密相连,且危险呈现个人化趋势。本书旨在帮助读者提高个人安全意识,采取主动自我保护措施,并积极参与改进现有安全措施。 优势/亮点介绍 观点新颖独特:引用卢曼观点提出“除冒险别无选择的社会”概念,强调危险个人化新趋势,打破传统对危险来源的单一认知,引发读者对自身安全的新思考。 案例生动鲜活:选取贴近生活的运动、网络社交等场景案例,使读者能直观感受危险的存在,增强对安全问题的认识和重视程度。 实用导向明确:明确指出编辑目的是帮助读者提升安全意识、采取保护措施并改进现有措施,具有很强的现实指导意义。 你将获得 认知提升:了解现代社会危险的多样性和个人化特点,认识到自身行为与危险的关联,增强对安全问题的敏感度。 技能掌握:学会在面对各种潜在危险时,采取主动有效的自我保护措施,提高应对危险的能力。 意识强化:培养积极参与改进现有安全措施的意识,为营造更安全的社会环境贡献自己的力量。 适合谁听 青少年群体:正处于成长阶段,缺乏社会经验,容易因好奇或疏忽陷入危险,需要提升安全意识和自我保护能力。 家长及教育工作者:关注孩子的安全成长,希望通过学习了解更多安全知识和教育方法,更好地引导孩子防范危险。 普通大众:在日常生活和工作中会面临各种潜在危险,希望增强自身安全意识,掌握应对危险的技巧,保障自身和家人的安全。
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又又国学堂:又又笠翁对韵
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“百家讲坛名师力荐 快乐国学随听随记” 你将获得: 诵读卡拉OK 一学就会 配图:又又一边弹琴 一边朗诵、孩子们站在在麦克风前 学习 配图文字:主播专业示范+伴奏跟读 高效率的效率背诵、识字 配图:又又在黑板上讲课 孩子们摇头晃脑听 配图文字-90个分集和200多个场景,接触认识生字超过1600个, 启蒙韵律磨耳朵 配图:又又和孩子一起戴着耳机听节目) 配图文字:用节奏韵律 经典咏流传 朗朗上口练表达 配图 :又又口中振振有词的在舞台上演讲 通俗易懂小典故 配图: 又又对着孩子们说 300多个知识点啊 配图文字:天文、地理、花木、鸟兽、人物 节目特色: 强档制作的声音电影 沉浸式场景学习 配图 : 又又戴着耳机 人站在古代的宫廷 朝堂前 配图文字: 本节目由曾经操刀电影《叶问》、电视剧《三生三世十里桃花》的声娱文化制作,超强后期缔造丰富精彩的听感,能让孩子有身临其境的感觉,学习效果更好 动听歌谣 浸润经典 配图: 又又像个DJ一样在打碟 朝堂上的大臣们伸手比划着说唱 配图文字:《笠翁对韵》中的韵律和原创音乐结合,把经典唱成歌谣,让国学深入人心 真听 真说 真伙伴 配图 : 小孩子们戴着耳机在录音棚录音 配图文字:区别于市场上成年人演绎小孩的模式 又又国学堂全部采用真实儿童配音员 儿童真声音 好听又入心 孩子听起来跟亲切 代入感强 接受度高 大咖推荐: 百家讲坛国学大家、河北大学文学院教授韩田鹿:一个合格的国民,对于自己的国家和历史,应当有一种温情与敬意,而这种温情与敬意又只能建立在对自己国家与民族的了解之上,了解自己国家与民族的文化什么时候都不晚,而最合适的时机则是在他们年幼的时候,因为孩子们的大脑是一张白纸,而白纸上可以书写最美丽的图画,又又国学堂,就是旨在让中国的孩子从小就了解自己的国家和民族的一档国学节目,精选了一些合乎孩子们的年龄特征的经典内容,以孩子们能够理解的方式,深入浅出、妙趣横生地讲给或者唱给孩子们听,又又国学堂,让经典在孩子们的心田扎根! 适合谁听 l年龄跨度很大,大人小孩都适合听,既能磨耳朵,又能练表达 l对传统文化和中国历史感兴趣的好奇宝宝 l希望从传统文化和文明礼仪中借鉴教育下一代的家长  l担心孩子在国外长大,对中国传统文化过于陌生的家长  l希望通过国学儿歌让宝宝学习更多知识的家长 l希望通过亲子共听实现与孩子共同成长的家长 l对声音演绎有高要求的大朋友和小朋友
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