《庄子》诵读
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《庄子》诵读

主播:水眉
庄子(约前369年—前286年),名周,战国时期著名的思想家、哲学家、文学家,老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。 《庄子》是庄子及其后学所著道家学说汇总,与《老子》《周易》合称“三玄”。庄子的文章,想象奇幻,构思巧妙,被称为“文学的哲学,哲学的文学” “钳揵九流,括囊百氏”。主要思想是顺从天道,摒弃人为。 据传,庄子曾隐居南华山, 唐玄宗天宝初,被诏封为南华真人。《庄子》一书被道家奉为《南华真经》。 本专辑暂为《庄子》内七篇诵读。稍晚再做外篇、杂篇之补充。
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《史记》诵读
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《史记》叙述了上起黄帝,下至汉武帝太初年间三千年来的政治、经济、文化等方面情况,及帝王将相、儒林游侠等其他重要人物的事迹。全书分为十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传,共一百三十篇,五十二万六千五百字。 作者司马迁,字子长,42岁时开始写《史记》,47岁时被施宫刑入狱三年,出狱后发愤著述,55岁完成了这部巨著。 《史记》创立了贯串古今和社会生活各个方面的通史先例,成为正史的典范。
《易经》白话浅译(全64卦)
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《易经》博大精神,包罗万象,非一家十家所能尽解。此专辑参考多家译注,只取字面浅显形象之白话译文进行朗读,辅助初学者阅读和背诵,无法给做深研的朋友提供有效帮助。 所诵《易经》原经以王财贵主编北京教育出版社出版《易经》为底本,个别字音有改动。 感谢您的收听!
中国居民膳食指南(2022)
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中国营养学会编著,人民卫生出版社,2022年4月第1版。 民以食为天,提升健康素养,防病于未然。 认真朗读,利人利己利国家。 2022.05.01
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诵读《道德经》(下篇德经)
诵读《道德经》(下篇德经)
《道德经》是中国古代道家的主要经典,总计81章,约5000余字,分上下两篇,上篇《道经》37章,第38章之后为《德经》。全书以“道德”为主要内容,涵盖了修身、治国、用兵及养生之道,内容丰富、思想深邃、说理透彻、文字隽永,在中国思想文化发展史上占有非常重要的地位,堪称是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。作为人类最伟大的经典之一,《道德经》无论在中国还是在国外,都是影响巨大的哲学著作,是国外翻译出版最多的中国著作。毫不夸张的说,《道德经》不仅是中华古代文明的结晶,也是全人类共享的文化财富。 鲁迅先生曾说:“不读《道德经》一书,不知中国文化,不知人生真谛。”虽然这种论断还可以讨论,但确实说出了一方面的道理,这也是为什么《道德经》这部经典可以传承千年、生生不息的一个缘故。 今天学习《道德经》的意义何在呢?首先,现今社会纷繁复杂,人们普遍压力巨大,尤其对身处市场经济前沿的创业者来说,更是如此。道家主张人与自然、人与人之间的和谐,又提倡人身心和谐,如果我们能身体力行,则有助于缓解内心焦虑;其次,在商业竞争日趋激烈的情况下,有时无法依靠外人外物,只有让自己内心强大,不断提升心智力量,天助自助者,“道常无为无以为”。通过研读经典,我们可以从中汲取和领悟宝贵的经营之道和人生智慧。(视频版搜索:“读书与表达”)
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《细讲弟子规》
《细讲弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 学《弟子规》,一般的人听到“弟子”,会有错误的认知,觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩,圣贤人的学生都叫弟子。“规”也是会意字,左边一个“夫”,右边一个“见”,叫大丈夫的见解。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲,也就是人生的真理,来做事、来处事待人。 蔡礼旭,1973年出生于台湾,毕业于师范教育和信息专业,曾任小学教师,课余从事儿童经典教学。在教学相长中,有感于圣贤教育为人生首要教育,遂辞去公职,远赴澳洲净宗学院研习传统文化,并师承儒学耆老徐醒民老师学习儒学,专精研修和推广中国传统文化。 蔡礼旭老师自担任安徽庐江文化教育中心训导长以来一直负责该中心教学指导工作,以「学为人师、行为世范、修身为本、教学为先」为教学宗旨,积极培养伦理道德教育师资和社会教育工作者。至今仍陆续办班教学,为中华传统文化教育培训师资人才。同时也在大陆地区各大专院校等进行演讲,并曾应邀至大陆地区教育局做专题讲演报告。也因海南省监狱系统邀请,而配合到监狱管理局中,进行传统文化进监狱活动。期间陆续应邀到中国大陆、台湾、香港、马来西亚、新加坡、法国巴黎联合国教科文组织总部、英国、澳大利亚、印度尼西亚等国家地区,进行了千余场传统文化大型演讲活动,演讲内容与生活紧密结合,对于教育界、企业界、政府公务人员、监狱系统等社会各界不同工作层面,阐述中华文化五伦八德在现代化社会中如何运用,既生动活泼又发人深思,真诚感人,言语幽默,获得了海内外各界人士的热烈响应与好评。并在马来西亚应邀下,为2000余名华人学校的专职教师进行演讲教学活动。
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