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柳柳老师:小学生一学就会的写作课
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18个单项训练,54个写作技巧,一学就能用,让孩子考试轻松得分,自如应对小学全场景作文,从此爱上写作。
你的样子——谢谢你,每一个平凡的中国人
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湖南电子音像出版社联合湖南电台音乐之声FM89.3,用100个战“疫”故事,记录中国人民抗击新冠肺炎疫情的感人事迹。
小学家长必修课:这样爱孩子刚刚好
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节目以“新父母”系列图书内容为底本,重新进行整合编辑,以现实家庭教育场景作为出发点,阐述权威家教理论。针对小学生与家长的生理心理特征,结合典型案例、典型问题,为家长提供切实可行的育儿方式,是一套兼具理论指导和实践操作的有声节目产品,既适合小学生家长,也适合小学教育相关专业的在校大学生或者研究生,以及研究小学教育的专家、学者。
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思源读书《合作取向治疗》
思源读书《合作取向治疗》
这本书介绍《合作取向治疗》的相关内容。 对可能性的重视为参与治疗的人营造出一个对话空间,使得日常生活中难以呈现的部分得以充分显现,这些部分同样是自我建构和成长的重要方面。合作取向治疗的另一个特征是重视语言的作用。语言对于心理治疗的重要性是显而易见的。现代心理治疗对语言的应用大体偏重于三个层面:宣泄、表达、解释。从主体与客体的角度讲,这些方式的主要目的在于通过语言来获取某个对象或意义。在一般的治疗中,当来访者叙述一件事情时,治疗师关注的焦点通常会放在事情所包含的意义上,语言被用来阐述在讲述的背后隐藏的意义,以达成对事情本质的理解,获得某种领会。合作取向治疗对语言的看法受到维特根斯坦等人的影响,他们着重强调语言的叙述层面。依照传统的看法,人内心的改变主要基于他的感受和看待事物的观点的变化:而从合作取向治疗的角度看,一个人对他自身和事物的叙述本身就蕴含着改变的成分。在临床治疗中经常发生的情形是,来访者会以不同的方式讲述他们生活中的同一个事件,比如对某个家庭成员的行为,从恐惧、愤怒到谅解,通过反复的讲述,他们对事件的理解和感受发生了变化,这些不同的叙述构成了来访者与事件建立关联的不同的方面,同时也是来访者建构自身的重要途径。“这种一再描绘的过程,使得生命本身成为通过各种被述说的故事编织而成的布匹。”
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