20250428 白鹭思语 小玉 苹果

音频围绕消费主义对大学生群体的影响展开讨论。以网红自习室和打卡旅行为例，分析符号消费心理机制如何驱动学生追求商品符号价值，例如通过支付高价营造“高级学习氛围”或在网红景点拍照展示“潮流生活”，揭示消费主义阶级幻觉的本质——将消费与个人价值提升错误关联。
进一步探讨认知失调消费行为，指出部分学生为缓解经济压力与消费欲望的冲突，常以“提高学习效率”等理由合理化非必要支出。结合社会比较理论，强调阶层金钱观差异导致家庭条件不同的学生易受群体压力影响，盲目跟风消费，加剧经济负担。
针对问题提出解决方向：学校需加强理性消费教育策略，通过案例分析培养消费决策能力；家庭应以身作则传递实用消费观；媒体应减少过度宣扬符号消费文化。最后引用马克思与约翰·奥多诺霍的批判观点，强调警惕消费主义将人物化的本质，倡导通过知识积累与社会实践实现价值，而非依赖物质符号。