2018.4.15-孔子和《论语》

家里有小朋友学习三字经，录制音频配合学习，感兴趣的小朋友一起听吧（童声版本，音频内容包括字词解释、相关小故事、发散性思维提问）

《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

## 《传习录》简介 ### 概述 《传习录》是明代哲学家王阳明的语录和论学书信集，由其门人和弟子编撰而成。这部作品集中体现了王阳明的心学思想，是研究王阳明及其哲学思想不可或缺的重要文献。王阳明以其独特的“知行合一”和“致良知”的理念，对后世产生了深远的影响。 ### 作者介绍 王阳明（1472—1529），名守仁，字伯安，号阳明，浙江余姚人。他是明代著名的思想家、教育家、文学家、哲学家和军事家，被誉为陆王心学的集大成者。王阳明不仅精通儒、释、道三家之学，而且在军事上也颇有建树，对中国传统文化产生了巨大影响。 ### 内容分析 《传习录》分为上、中、下三卷，上卷收录了王阳明的讲学语录，涉及“格物论”、“心即理”等主题；中卷主要包括王阳明写给时人及门人的书信，特别是《答顾东桥书》和《训蒙大意示教读（刘伯颂等）》，强调了“知行合一”和“致良知”的理论；下卷则主要讨论“良知”与“致良知”。 ### 影响与评价 《传习录》不仅是研究王阳明思想的宝贵资料，也是儒家哲学的重要著作。它不仅影响了中国的思想界，也在日本、韩国乃至全球范围内产生了重要影响。王阳明的思想被认为是超越时代的，即使在现代社会仍然具有启发性和指导意义。 ### 结语 综上所述，《传习录》不仅是王阳明哲学思想的集中展现，也是中国古代哲学发展的里程碑。它所蕴含的深邃思想和教育理念，至今仍为人们所研究和借鉴。通过对《传习录》的学习，我们可以更好地理解和领悟王阳明关于人性、道德和实践的核心思想。

在市场经济的大环境 下，我们应该怎样对待中国的传统文化呢？这本不应该成为问题，但是由于我们割裂了自己的文化传统，才会提出这样的问题。历史文化如果是一直延续的，那么无论在什么样的经济环境 下都不会被割断。我们对传统文化存在偏颇的看法，很多人在认识传统上有障碍，很多人认为传统是以现实的对立面存在的。其实，传统跟现实根本不应该对立，现实就是在传统的基础上发展起来的。

《论语》以记言为主，故称语。论是论纂的意思。《论语》成于众手，记述者有孔子的弟子，有孔子的再传弟子，也有孔门以外的人，但以孔门弟子为主。另一方面，《论语》也显示出了语录体著作的独特魅力，语言含蓄隽永，故事简洁生动，往往能体现出一些长篇论述所难以表达的思想深度，折射出一些长篇论述所难以反映的人物个性和环境特征。同时《论语》灵活的编纂形式事实上使该书的表现内容大为增加，多方位、多视角地体现了孔子的思想、性格、才能、趣味、生活环境和时代背景，有利于读者全面、准备地了解孔子及其思想。无论从思想价值还是从艺术魅力来评价，《论语》都是一部不可不读的作品。 折叠

山林子慧商自然智慧诗朗诵 山林子先生系中华自然智慧学专家，中华自然智慧慧商学专家，中华自然智慧创新思维专家，中华自然智慧养生学专家。山林子先生从事思想教育、慧商教育及文化艺术工作四十余年，在思想教育领域和文化艺术实践方面，特别是在“自然智慧学”、“自然智慧慧商学”、“自然智慧自主创新思维”以及“自然智慧养生学”方面有着自己独到的发现和见解，被媒体誉为“自然智慧养生第一人”。他在世界上首次提出“慧商”；“回归自然，宇宙无限；回归自我，生命无限；回归心灵，智慧无限！”；“智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！”“慧商就是力量，世纪呼唤慧商教育！”；“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生！”等重要概念和观点。在世界上首倡慧商教育、智慧教育和教育智慧、人生诗意智慧教育，同时进行了国家级和省级课题研究，并已在高等院校进行了多年的有益教学实践。他以“传播人类先进文化，提升人类心身素质”为个人终生奋斗的目标！ 更多精彩诗文，敬请点击山林子春雨慧商新浪博客 http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_5588346776_0_1.html

课程介绍 本课程从现代观点探讨东亚儒家人文传统之核心价值及其展开，并分析其现代启示。 本课程分析之东亚儒家人文精神，包括孔子、孟子、朱子、日韩儒者的生命智慧，以及作为儒家对照系统的道家与佛教的生命智慧等主题，讨论儒家人文传统在台湾及其与21世纪的互动。

中国人感情含蓄，尤其父亲多不善言辞。他们要承担更多的家庭责任，常常身不由己地加班、应酬，与孩子待在一起的时间太短……所以，相比于母爱，父爱总是容易被我们忽略。 而从小读着名家文章长大的我们，常常在那些文字中获得共鸣；他们描写的那些有关于父亲的故事，也总是带给我们无限感动。在2018年父亲节即将到来之际，百家春秋借名家之言，予名家之笔，一同聆听那些关于父亲的故事。

《弟子规》，作者是清代教育家李毓秀，是我国重要的传统启蒙教材之一。它是依据孔子的教诲编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱。《弟子规》内容广泛，浅显易懂。它从居家、外出、待人接物和求学等方面来教导我们怎么做，三字一句，押韵顺口，非常适合朗诵。 《弟子规》是我们身边的学问，是学习古圣先贤和为人处世的基本读物。但凡重视孩子启蒙教育的家长，在孩子小时候就会让他学习《弟子规》。可《弟子规》读起来容易，全篇记忆起来和背诵起来却很难。小孩子也不理解，他们总是背了忘，忘了背，最终也记不住几句话。即使有的孩子记住了几句话，也基本不理解其中的意思，和不会背诵根本没有多少区别。因此，我们特意为孩子们打造了一本易记易理解的解读版《弟子规》。希望孩子们在理解的基础上能够更快更好地诵读这本书。相信孩子们听了这本解读版的《千字文》定会受益匪浅。

《论语》是儒家的经典著作之一，蕴藏着深刻的政治智慧和管理智慧。” 半部《论语》治天下”。 《论语》中的每句话几乎都是修身、齐家、治国、平天下的至理名言。其中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事。 《论语》来源于生活，是孔子及其弟子生活实践体验和理性思考的结晶。 一部影响了中国两千年历史的经典著作，一部蕴藏着古人做人处世哲学的智慧宝藏。 听毕宝魁老师讲论语，我们可以汲取到如此鲜活又丰富的人生营养。 主讲：毕宝魁 辽宁大学中文系教授，其著作22本被中国国家图书馆收藏，11本被美国哈佛大学东方学院燕京图书馆收藏，兼任中国唐代文学学会理事、中国王维研究会副会长、中国韩愈研究会理事、中国传记文学学会理事、中国社科普及优秀专家。毕宝魁教授目前发表学术论文100余篇，发表大型图书40余部，共1200多万文字。出版专著主要有：《论语精评真解》、《唐诗三百首注释评》、《宋词三百首译注评》、《王维传》、《李商隐传》、《李清照》等40余部。