见字如面

二十多年前的校园，没有微信和智能手机，人们依靠传纸条和写信传递文字。
同班同学多会在课堂传纸条，可托同学投递或是直接投掷；同桌还会共用一张纸，一人一句对话，还会添加批注、手绘图案，短平快互动性强。跨班交流或是郑重探讨事情，则会选择写信，写信论述更系统，信息传递也更慢，慢放大了收信的期待感。校园内部写信无需邮票，可手工制作信封，投递到学校班级信箱后等待回信即可。
作者保留了学生时代的传纸条和写信，存放多年后整理时发现，放在布袋里的纸条大多受潮，不少纸条粘连、字迹模糊，装在纸盒里的信大多保存完好，仅纸张微微变脆发黄。
这些都是旁人亲笔书写的内容，和输入法输出的标准文字不同，留存着书写者的生命力与情绪，全身力道汇聚笔端写下的笔迹，能经得起时间冲刷。重读这些旧文字，当年写下文字的人仿佛仍在现场。